CVUy:

https://export.cvuy.uy/cv/?22e3157fbd4e8a5fc4a4a115c76a4f39

FORMACIÓN

 TÍTULOS OBTENIDOS 

 ESTUDIOS EN CURSO 

Estudios de grado:

Licenciatura en Ciencias Antropológicas

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UdelaR

2008

Estudios de posgrado:

Maestría en Arquitectura (Encuadre Historia, Teoría y Crítica)

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UdelaR)

Edición 2020

Tesis en curso: 

Practicantado Integral y el caso del Comedor Universitario nº2. Debates sobre modos de enseñanza de proyecto y la construcción de arquitectura para la Universidad de la República (1952-1973).

Tutor: Dr. Arq. Jorge Nudelman

 

Financiación:

Becas de apoyo a docentes para estudios de posgrado en la UdelaR, edición 2023.

Comisión Académica de Posgrados (CAP) - UdelaR

 

 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN 

Estrategias didácticas para el apoyo a las tareas de lectura y escritura

Servicio de Enseñanza de Grado, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UdelaR)

Trabajo final: Enseñar a través del parcial. ¿Cómo transformar una instancia de evaluación en una experiencia de aprendizaje?

Docentes: Natalia Mallada y Susana Torán

2024

 

 Clínica De Tesis + Seminario Tesis 

Asociado a Maestría en Arquitectura (HTC)

Docente: Dr. Arq. Jorge Nudelman

2023

 

Temas y problemas de la Cultura y el Arte

Asociado a Maestría en Arquitectura (HTC)

Docente responsable: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite. Docentes invitados: Dr. Arq. Arturo Tomillo, Dr. Arq. Vicente Medina & Dr. Eduardo Álvarez Pedrosian

Hermenéutica, Estética y Formatividad. El tiempo como sustancia de la forma. Filigranas. Para una teoría del habitar. Deconstrucción, Filosofía y Estética.

Trabajo final: No entregado

2021

 

Temas y problemas de la Arquitectura y la Ciudad I. Cultura arquitectónica y urbanística en el Uruguay del siglo XX.

Asociado a Maestría en Arquitectura (HTC)

Docente responsable: Profesor agregado IHA Mag. Arq. Mary Méndez. Equipo docente: Profesor agregado ITU Mag. Arq. Lucio de Souza; Profesor adjunto IHA: Mag. Arq. Santiago Medero. Docentes invitados: Profesor titular IC, Arq. Jorge Gambini, Profesores adjuntos DEAPA, Dr. Arq. Pablo Frontini y Mag. Arq. Martín Fernández Eiriz.

El curso tiene como objeto el estudio de la cultura arquitectónica y urbanística en el Uruguay del siglo XX. Sin descuidar el panorama general de los hechos producidos, pretende profundizar en una serie de aspectos resultado de investigaciones académicas recientes, llevadas a cabo en el marco de los distintos ámbitos a los que pertenecen los docentes que integran el equipo. Los temas que se abordan en las clases refieren a los problemas relativos al surgimiento, desarrollo y crisis de la arquitectura y el urbanismo en un ciclo de la modernidad que, aún con sus diferencias internas, entendemos coherente. El corte histórico está marcado por circunstancias políticas y económicas que coinciden con los cambios disciplinares, difiriendo de los enfoques basados únicamente en la “evolución de las formas”. 

Trabajo Final: Antecedentes del Comedor Universitario nº2. Practicantado Integral como producción y enseñanza de la arquitectura.

2021

 

Aproximación Reflexiva a la Obra

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico.

Docente: Dr. Arq. William Rey Ashfield & Arq. Andrés Mazzinni

Teorías de la preservación del Patrimonio. Análisis crítico de casos. Relaciones entre historiografía y teorías de la arquitectura. Evolución del concepto. Restauro preventivo- Restauro crítico.  Tendencias actuales.

Trabajo Final: Valoración y teorías de intervención en disputa. El caso del conjunto Bauhaus Meisterhäuser en Dessau, Alemania.

2021

 

Historiografía de la Arquitectura Moderna

Asociado a Maestría en Arquitectura (HTC)

Docentes: Dr. Fernando Aliata (Profesor responsable), Arq. Eduardo Gentile, Dra. Virginia Bonicatto

Construcción del Movimiento Moderno operativo: “pioneros", "enemigos", "vicisitudes y triunfos", "principios" y "obras canónicas". Cuestionamientos al Movimiento Moderno: Política, forma, ciudad, genealogía, técnica. Otredad: Periferia, Género, Cuerpo, Inclusión.

Trabajo final: Lo “apropiado” como valor en la arquitectura uruguaya. “Uruguay. Búsqueda de una arquitectura apropiada” 

2020

 

Epistemología e Investigación 

Asociado a Maestría en Arquitectura 

Docente: Dra. Arq. Inés Moisset 

2020

 

Taller de Proyecto de Intervención

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico

Docentes:  Arq. Marcelo Gualano + Arq. Valentina Moro

Trabajo Final: AGUA. Espacio de Artes Escénicas, Colonia del Sacramento. (Valentina Odella & Daniel Calzada)

En el centro histórico de Colonia del Sacramento, definido por su estructuración urbana original relativa a su fundación, conviven diferentes arquitecturas, predominando tipos y morfologías que lo consagran como un sitio de carácter patrimonial excepcional. No obstante, en algunos sectores el proceso histórico de la ciudad a través de los siglos, ha generado algunos procesos de sustitución y/o degradación que deterioran su propia condición. Estas son oportunidades para recalificar sectores y recomponer el relato patrimonial. En la búsqueda de estas oportunidades nos encontramos con la manzana ocupada principalmente por la Usina Potabilizadora de OSE, edificio proyectado y construido en el siglo XX. flanqueada por diferentes arquitecturas y restos arqueológicos (Ruinas de San Francisco y faro, casa de Nacarello, casa del Almirante Brown, casa del Virrey, etc.) que por su valor histórico y simbólico dan prueba testimonial del sitio.   

En arqueología, el palimpsesto se refiere a una superposición de actividades sucesivas cuyos vestigios materiales se destruyen parcialmente o se reprocesan debido al proceso de superposición. La metáfora del palimpsesto se utiliza como concepto y estrategia para la comprensión del sitio patrimonial. En el proceso de análisis de lo hallado, producto resultante de las diferentes capas sobrepuestas en el tiempo, concluimos que, además de una oportunidad, el sitio se nos presenta como vacante para incorporar nuevas espacialidades que permitan recomponer el relato patrimonial del sitio. 

El Centro de Artes Escénicas es el resultado del proceso de evaluación de las tensiones que confluyen en este sitio, la necesidad de incorporar un “lugar”, un espacio que articule y sea contenido por la ciudad antigua, y diferentes capas programáticas que le den contenido a dichas intencionalidades. La propuesta reconstruye parte de la morfología de la manzana, integra parte de las preexistencias de la usina potabilizadora unidas por piezas que reconstruyen y resignifican el carácter urbano existente, buscando poner en valor el contexto patrimonial que bordea y da cierre a la propuesta, integrándolo a su vez en un recorrido espacial de contemplación y uso. Al interior de la manzana, dos piezas que establecen la actividad primera de esta propuesta, el desarrollo de las artes escénicas por excelencia: una “caja” blanca y una “caja” negra, le dan contenido a la relación con el entorno inmediato y son parte de un recorrido que descubre cada uno de los relatos del sitio.

2019

 

Gestión Del Patrimonio

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico.

Docente: Dr. Arq. William Rey Ashfield

Análisis de diferentes formas de gestión del patrimonio, formulación de proyectos de gestión, estudio financiero, legal, gerenciamiento.

Trabajo final: Montevideo de mujeres poetas.

2019

 

Tecnología Constructiva en el Patrimonio Arquitectónico

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico.

Docente: Dr. Arq. Carola Romay 

Análisis de los distintos sistemas constructivos, los estados de degradación, los criterios de intervención y de recuperación. 

Trabajo Final: Comedor Universitario nº2 Análisis Técnico para su Intervención (Valentina Odella & Daniel Calzada)

2019

 

Documentación de la Obra

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico.

Docente: Dr. Arq. William Rey Ashfield & Arq. Andrés Mazzinni

Bienes Culturales. Valor patrimonial, valor económico, valor cultural, etc. Identidad y Conciencia colectiva. La construcción de la ciudad como expresión cultural. Memoria.

Trabajo Final: Ficha de documentación de Monumento Histórico Nacional del Comedor Universitario nº2 + Ficha de documentación DO.CO.MO.MO. de Urinario Municipal nº2.

2018

 

Conceptualización General. Definiciones de patrimonio y preservación patrimonial.

Asociado al Diploma en Especialización en Intervención en el Patrimonio Arquitectónico.

Docente: Dr. Arq. William Rey Ashfield & Arq. Andrés Mazzinni

2018

 

Seminario Internacional “Die Metapher”

Taller Apolo, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UdelaR) + Cátedra Márquez, Universidad Bauhaus de Weimar, Alemania

Manejo cartográfico del objeto de estudio. Metáforas como motores conceptuales y formales. Taller de proyecto. Reflexionar, experimentar y proponer acciones sobre el edificio "La Arrocera Oriental", molino de arroz. Posterior desarrollo en semestre académico en Weimar (para estudiantes alemanes).

Docente: Prof. Arq. José Márquez (Bauhaus)

2016

 

Seminario Montevideo + Passages (Edición 15)

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo  (UdelaR) + Intendencia de Montevideo (IM) + Institut pour la Ville en Mouvement (IVM)

El eje temático fueron los flujos de movilidad y acceso ciudadano, en un contexto de revisión de las directivas de la Planificación. Los Pasajes se constituyen en herramientas experimentales para enfrentar problemáticas de accesibilidad y circulación peatonal desde la micro-escala urbana. Áreas de actuación: Malvín Norte / Varela (desde el cruce de Propios y L.A. de Herrera hasta ANTEL Arena / Casavalle.

Docente: Lucio de Souza 

2014

OTRAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN REALIZADAS

Representación Arquitectónica Avanzada

Animation Campus (AutoCad 2D - AutoCad 3D - Revit - 3D Studio Max - Adobe Photoshop)

2009

 

Certificado TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) 

Universidad de Trinity, Reino Unido

2007

 

Profesorado de Inglés. Teacher Training Course

Instituto Dickens, Uruguay – Universidad de Trinity, Reino Unido

2005 - 2006

 

Certificado Proficiency in English

Universidad de Cambridge, Reino Unido

2004

 

Certificado English as a Second Language: Literature

Universidad de Cambridge, Reino Unido

2002

 

Certificado First Certificate in English

Universidad de Cambridge, Reino Unido

2001

ACTIVIDAD DOCENTE

 CARGOS DESEMPEÑADOS 

Cargos universitarios:

Ayudante Grado 1 del Centro de Teoría

2016 - actualidad

Desde 2023, subrogo Asistente Grado 2

Llamado a aspirantes

 

Estudiante Colaborador Honorario de Taller Perdomo, Departamento de Enseñanza de Anteproyecto y Proyecto de Arquitectura

2013-2016

 

Estudiante Colaborador Honorario de Teoría de la Arquitectura I, Instituto de Teoría y Urbanismo

2013-2016

Llamado a aspirantes

 

Estudiante Colaborador Honorario de Arquitectura y Teoría, Instituto de Historia de la Arquitectura

2013-2014

Llamado a aspirantes

 

Cargos no universitarios:

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA:

Cursos universitarios de grado y posgrado dictados:

Teoría de la Arquitectura

Carrera: Arquitectura

Ayudante 

2016 - actualmente

 

Problemas de la Arquitectura en la Contemporaneidad

Carrera: Arquitectura

Ayudante 

2017 - actualmente

 

Arquitectura en el límite: Ciencias Sociales y Humanidades

Carrera: Arquitectura

Ayudante 

2018 - 2021

 

Transversal 2: Representación

Carrera: Arquitectura

Ayudante por el Área Historia, Teoría y Crítica

2018 - actualmente

 

Anteproyecto III y Anteproyecto IV (Taller Perdomo)

Carrera: Arquitectura

Colaboradora Honoraria

2013 - 2016

 

Arquitectura y Teoría

Carrera: Arquitectura

Colaboradora Honoraria

2013 - 2014

 

Generación de material didáctico:

Presentación y guión de clase magistral

- Saltar al vacío. La utilización del “tipo” y “método” en el proceso de proyecto

Se propone reflexionar sobre un momento muy especial del proceso creador del proyecto de arquitectura: el momento en el que las y los arquitectos formalizan una idea arquitectónica; es decir, cuando el problema o el programa a resolver se grafica como un primer croquis o cuando aparece una primera organización en planta o en alzado. ¿Existe siempre este momento en el proyecto? ¿Siempre nos arriesgamos a saltar al vacío? ¿Está realmente “vacío”?

Bibliografía:

ALEXANDER, CHRISTOHPER. "Introducción. La necesidad de racionalidad", en su Ensayo sobre la síntesis de la forma, Editorial Infinito, Buenos Aires, 1976. Edición Original en inglés 1962) p.p 9-18.

ALLEN, STAN. "Diagram matters", ANY 23, 1998.

ARGAN, GIULIO CARLO. "El concepto del espacio arquitectónico desde el Barroco a nuestros días*, Ediciones Nueva Visión, Buenos
Aires, 1961.

BOHIGAS, Oriol. "Metodología y tipología", en su Contra una arquitectura adjetivada, Seix Barral, Barcelona, 1969. p.p. 95-109.

MONEO, RAFAEL. "Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos*, Editorial Actar,
Barcelona, 2004.

MONTANER, JOSEP MARÍA. "Del diagrama a las experiencias, hacia una arquitectura de la acción", Editorial GG, Barcelona, 2014.

QUARONI, Ludovico. "Lección segunda: Análisis y fases del proyecto", en su Proyectar Un edificio. Ocho lecciones de arquitectura, Xarait, Madrid, 1980. p.p. 28-44. (Edición original en italiano: 1977).

 

- Máquinas y organismos. Metáfora y ficción en la teoría de la arquitectura

Arquitectos y teóricos han recurrido a metáforas orgánicas y mecánicas para intentar responder a algunos de los problemas que surgen de la relación entre la forma y la función de los edificios. ¿La forma sigue a la función? ¿La función determina la forma? Se propone desarrollar algunas de las analogías que se han establecido con la teoría de la arquitectura a partir de textos y autores fundamentales.

Bibliografía

El edificio de oficinas de gran altura desde una perspectiva artística. Sullivan, Loius H. marzo 1896, Lippincott's Magazzine.

Le Corbusier. Ojos que no ven. Hacia una arquitectura. Barcelona : Apóstrofe, 1977, págs. 67-117.

Fernández-Galiano. Organismos y mecanismos como metáforas de la arquitectura. En su: Arquitectura, técnica y naturaleza: en el ocaso de la modernidad. s.l. : Universidad Internacional Menéndez Pelayo, 1984, pp. 57-80. 

Lefaivre, Liane y Tzonis, Alexander. La mecanización de la arquitectura y la doctrina funcionalista. En: Luis Fernández-Galiano y Ricardo Aroca. Arquitectura, técnica y naturaleza: en el ocaso de la modernidad. s.l. : Universidad Internacional Menéndez Pelayo, 1984, págs. 27-56.

De Zurko, Edward Robert. La teoría del funcionalismo en arquitectura. Buenos Aires : Nueva Visión, 1958.

Collins, Peter. Los ideales de la arquitectura moderna: su evolución (1750-1950). Barcelona : Gustavo Gili, 1977.

"The Fiction of Function". Anderson, Stanford. Febrero 1987, Assemblage 2 , pp. 18-31.

La ley del reloj. Orígenes de la metáfora de la máquina en la arquitectura. Prieto, Eduardo. s.l. : Cuaderno de Notas, 2015, Cuaderno de Notas 16, Vol. 16, pp. 97-108.

La línea dura. Martí, Carlos and Monteys, Xavier. Barcelona : 2C, 1985, Vol. 22.

In The Cause Of Architecture. Wright, Frank Lloyd. s.l. : The Architectural Record, 1914.

 

- Equidades y sostenibilidades. La Teoría de la Arquitectura ante la Nueva Agenda de Derechos

Realizada y presentada por los integrantes del equipo de investigación del trabajo "Equidades y Sostenibilidades. La teoría de la arquitectura ante la Nueva Agenda de Derechos". Se presenta el marco teórico y metodológico de la investigación y el estado de la cuestión del objeto de estudio. Se comentan algunos aportes teóricos al problema: la ciudad de los niños, la ciudad cuidadora y el derecho a la ciudad. Se ejemplifica con casos paradigmáticos nacionales: el espacio feminista de las Pioneras, el paseo Pelouse Racine en el Parque Roosevelt y la plaza Portugal.

Bibliografía

LEFEBVRE, Henri (2017). “Continuidades y discontinuidades.” En El derecho a la ciudad. Madrid: Capitán Swing Libros, pp. 73-80. [Edición original en francés: 1968].

TONUCCI, Francesco. “Introducción” y “Primera parte: El proyecto”. En La ciudad de los niños. Un modo nuevo de pensar la ciudad. Buenos Aires: Losada, 1996. pp.11-53.

VALDIVIA, Blanca. “Del urbanismo androcéntrico a la ciudad cuidadora”. En Revista Hábitat y Sociedad (ISSN 2173-125X), N°11, noviembre de 2018, pp. 65-84.

 

- Territorios en disputa: Arquitectura y Patrimonio

La intervención en el patrimonio arquitectónico y sus aproximaciones teóricas son un caso específico dentro del problema más general del proyecto de arquitectura. Como problema particular del proyecto, representa unos de los más ambiciosos desafíos de nuestra disciplina ya que, reconociendo determinados valores de lo existente - la preexistencia-, se le suma la intención de transformarlo, modificarlo o completarlo en un tiempo distinto al que fue construido. Antón Capitel (1988) utiliza la metáfora biológica de la metamorfosis, es decir, del cambio que experimentan muchos animales durante su desarrollo y que se manifiesta en la variación de forma y funciones. 

El caso particular del proyecto de intervención en patrimonio está “altamente condicionado”, en primer lugar, por la preexistencia material. En segundo lugar, la acción y propuesta del arquitecto implica siempre una transformación que está estrechamente relacionada con la valoración del bien patrimonial (histórico, artístico, arquitectónico, social, etc.). Tiene lugar, entonces, una interpretación, una lectura: se intenta comprender, analizar y valorar el hecho arquitectónico a intervenir. Y, evidentemente, la intervención en el patrimonio arquitectónico, su metamorfosis, se presenta como un campo de disputa, minado de complejidades, contradicciones y ambigüedades.

Se toma como caso de estudio al conjunto de viviendas para profesores de la escuela Bauhaus, Bauhaus Meisterhäuser, en Dessau, Alemania, proyectado por el arquitecto Walter Gropius en 1926. Se propone identificar y comentar las sucesivas intervenciones arquitectónicas en el conjunto y relacionarlas con algunas ideas fundantes sobre la restauración y conservación de los bienes culturales, como son las teorías de Viollet-le-Duc, John Ruskin, Camillo Boito y Cesare Brandi. Se intenta relacionar las estrategias proyectuales con conceptos y problemas teóricos y problematizar sobre el valor que cada teoría e intervención identifica en el bien patrimonial. El análisis de la evolución temporal del hecho arquitectónico permite visualizar cómo la valoración y las estrategias que se adoptan para su conservación cambian con el devenir histórico. ¿Qué se valora en determinado momento histórico y, por lo tanto, se busca poner en valor? ¿Es la autenticidad arquitectónica lo que se debe conservar? ¿La autenticidad constructiva del hecho arquitectónico del pasado que se presenta como un testigo material? O ¿la autenticidad arqueológica que toma al hecho arquitectónico como un documento de una determinada cultura? ¿Cómo valoramos y conservamos a los hechos arquitectónicos con los que tenemos poca perspectiva histórica, como son los producidos por la arquitectura moderna o posmoderna?

Bibliografía

Capitel, A. (1988). Metamorfosis de monumentos y teorías de la restauración. Madrid: Editorial Alianza.

Goldberger, P. (2012). Los edificios y el tiempo. En P. Goldberger, Por qué importa la arquitectura (págs. 203-242). Madrid: Ivorypress Essential.

ICOMOS. (1996). World Heritage List: The Bauhaus nº729.

Markgraf, M. (2007). ¿Reconstrucción? La Casa Gropius en Dessau. ¿Monumentos a nuestra imagen? Sobre la teoría y la crítica de la reconstrucción. Dessau.

Ruskin, J. (2010). La lámpara del Recuerdo. En J. Ruskin, Las siete lámparas de la Arquitectura (5ta edición español ed.). Barcelona: Ad litteram. UNESCO. (1996).

Convención para la Protección del Patrimonio Cultural de la Humanidad. Mérida.

 

- Las contradicciones culturales de Daniel Bell

Las contradicciones culturales del capitalismo  fue publicado en 1976 a partir de una recopilación de artículos escritos en la década de los sesenta. La introducción a Las Contradicciones culturales del capitalismo plantea una crítica a la cultura emergente en la sociedad posindustrial, destacando los aspectos contrarios a los requerimientos del capitalismo. Bell critica la visión “monolítica” de la sociedad como una forma de mistificación mediada por un conjunto arbitrario de normas. Propone una concepción de la sociedad que es separadora más que integradora a partir de la diferenciación clara en tres estructuras. Cada uno de estos ámbitos posee distintas lógicas y ritmos de cambio que, a su vez, legitiman tipos de conducta no sólo diferentes, sino incongruentes entre sí. En el eje de la argumentación de Bell se da el caso de que existe una contradicción entre los requerimientos del orden tecno - económico y los del cultural. Analiza a la cultura moderna a partir del principio axial de la expresión y la remodelación del yo para lograr la autorrealización. El ideal del “nuevo hombre” moderno tiene un doble desarrollo: en la economía, el surgimiento del hombre burgués   y en la cultura, el del artista romántico. La paradoja reside en la separación entre las normas de cultura y las normas de la estructura social; el impulso que hace surgir al empresario y al artista en el seno de la modernidad, es también el que los contrapone antagónicamente.

Bibliografía

Bell, Daniel (1977). Las contradicciones culturales del capitalismo. Madrid: Editorial Alianza.

 

- Citas, paráfrasis y plagio

Algunas reglas para citar un texto para apoyar una idea propia o para interpretarlo. Las diferencias entre cita y paráfrasis. Notas al pie de página. El sistema autor-fecha. 

Bibliografía

Eco, Humberto (2001). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Editorial Gedisa.

 

100 Obras. Selección de casos de estudio.

Recopilación, compilado y diseño de documento con casos de estudio. Esta selección de obras es ofrecida a los estudiantes con anterioridad a la prueba parcial para su estudio previo. Las ejemplificaciones que el estudiante haga durante la prueba deben remitirse a este conjunto de obras. No se pregunta por un ejemplo en concreto; se trata de un grupo de ejemplos disponibles. Naturalmente cuantos más se conozcan mejores serán los recursos disponibles por parte del estudiante, pero no se trata de una evaluación del conocimiento de dichas obras; sino que se trata de evaluar la capacidad de aplicar los conceptos teóricos en el hallazgo de una o pocas obras que ilustren las nociones teóricas.

 

Trabajo monográfico sobre contenidos del curso

- Saltar al vacío. Metodología y tipología en el proyecto de arquitectura.

El objetivo principal este trabajo es profundizar en el capítulo “Metodología y tipología” perteneciente al libro” Contra una arquitectura adjetivada”, escrito por el arquitecto catalán Oriol Bohigas en 1969. En segundo lugar, indagar en los dos caminos que según el autor determinan la forma arquitectónica: el camino tipológico y el camino metodológico. En tercer lugar, comprender la crítica que realizaba Bohigas a una aproximación “científica” al proyecto: la crítica tipológica a las metodologías de diseño y el proyecto moderno.

 

 Manual didáctico

 Propuesta de manual didáctico para la convocatoria "Apoyo a publicaciones de Manuales Didácticos para la enseñanza de grado", edición 2023, Comisión Sectorial de Enseñanza. Elaborado junto con el Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite (Gº5) y Arq. Natalia Martínez (Gº1). Sin financiación.

El contenido de este manual es producto de un trabajo sostenido desde hace algunos años por parte de un equipo docente. Deberíamos considerar que el período inicia con la asunción del actual profesor titular en enero de 2020, pero en realidad es deudor de toda una trayectoria anterior, con Hugo Gilmet como profesor titular. El inicio concreto de este trabajo podría remitirse, por lo menos, al año de cambio de plan de estudios, que fue 2015. Por otra parte, mirando ahora al futuro, si tenemos que pensar una obsolescencia programada para este manual diremos que debería suceder en cuanto cambie nuevamente el plan de estudios de la carrera de arquitectura. Actualmente el plan es del año 2015 y el plan anterior era del 2002, estos datos pueden dar una idea de su posible vigencia. Imaginamos al menos una vida útil de un quinquenio para este manual didáctico.

Nuestro objetivo es trabajar durante el 2024 con el material que aquí presentamos «en bruto», pero ya con un cierto orden propuesto. Comentemos brevemente el material disponible, que constituye el contenido del manual: En primera instancia contamos con la explicación de la Unidad Curricular, su programa, sus objetivos, su organización, su bibliografía, su ubicación en el plan de estudios de la carrera de arquitectura, sus créditos y una explicación de sus espacios pedagógicos y sus formas didácticas. Todo ello incluye una autorreflexión del equipo docente sobre sus propias prácticas. Por otra parte, hemos mantenido la práctica de escribir las clases expositivas, esto que no suele ser usual en la FADU se corresponde muy bien con el carácter de la materia Teoría de la Arquitectura. De modo que contamos con las clases escritas, grabadas (la circunstancia de la pandemia colaboró en contar con el acumulado de clases grabadas) y con un conjunto de imágenes que la acompañan y que es lo que se presenta en pantalla durante las clases. Contamos también con el compilado de las consignas de trabajos prácticos que durante el período mencionado se han realizado semanalmente en dinámica de seminario de lecturas comentadas y estudios de casos. Contamos con un conjunto de 100 casos de estudio. Los casos suelen variar en el tiempo, a razón de entre un 5% y un 10% de un año lectivo a otro, pero siempre mantienen el mismo sentido didáctico. Contamos con las letras y consignas de las pruebas parciales y exámenes durante el período mencionado. Contamos también con el enunciado de los trabajos prácticos en dinámica de taller, es decir, el aprendizaje centrado en la elaboración de un producto por parte de las y los estudiantes, que en nuestro caso se trata de un breve discurso argumental sobre arquitectura, plasmado por escrito y acompañado siempre de ilustraciones. Por último, contamos con la muestra de una selección de los mejores trabajos realizados por las y los estudiantes del curso durante el período mencionado. A partir de este abundante material acumulado, trabajaremos durante el 2024 en su sistematización, en su revisión crítica y en su exposición pública a través de este manual. El proceso de su elaboración constituye una gran experiencia formativa para las y los docentes de nuestro equipo docente. 

 

Índice tentativo del manual
Introducción
PARTE 1: CURSO TEORÍA DE LA ARQUITECTURA

Capítulo 1: ¿Qué es la Teoría de la Arquitectura? / 1.1 Teoría de la Arquitectura / 1.2 Teoría, historia y crítica / 1.3 Tipos de Teoría / 1.4 Relación entre teoría y práctica / 1.5 Objetivos del curso / 1.6 Estructura del curso / 1.7 Para seguir reflexionando /1.8 Bibliografía obligatoria de la unidad

PARTE 2: HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS

Capítulo 2: Espacios pedagógicos / 2.1 Seminarios y talleres / 2.2 Producción de texto / 2.3 Relación docente - estudiante: construcción conocimiento colectivo / 2.4 Para seguir reflexionando / 2.5 Bibliografía

Capítulo 3: Comprensión de textos / 3.1 Lectoescritura académica / 3.2 Lectura diagonal / 3.3 Ficha de lectura / 3.4 Ejercicios prácticos / 3.5 Para seguir reflexionando / 3.6 Bibliografía

Capítulo 4: Producción discursiva / 4.1 Importancia de la producción discursiva para la arquitectura y la disciplina / 4.2 Citas, paráfrasis y plagio / 4.3 El título y el subtítulo / 4.4 Las palabras claves / 4.5 El resumen / 4.6 La estructura del discurso / 4.7 La imagen en el texto de arquitectura / 4.8 Ejercicios prácticos / 4.9 Errores comunes / 4.10 Para seguir reflexionando / 4.11 Bibliografía

Capítulo 5: Análisis de obra / 5.1 Categorías de análisis / 5.2 Ilustración y selección de imagen / 5.3 Incorporación de citas / 5.4 Catálogo de obras / 5.5 Ejemplo de análisis de obra / 5.6 Ejercicios prácticos / 5.7 Para seguir reflexionando / 5.8 Bibliografía

Capítulo 6: Evaluación y autoevaluación / 6.1 Estructura del parcial / 6.2 Ejercicios desarrollo pensamiento crítico / 6.3 Autoevaluación estudiantes

 

PARTE 3: CONTENIDOS DEL CURSO

Capítulo 7: Guías de clase / 7.1 Módulo 1: La Arquitectura y sus textos / 7.2 Módulo 2: Relaciones entre forma, función y construcción / 7.3 Módulo 3: Espacio, tiempo, proyecto, composición / 7.4 Módulo 4: La Arquitectura en sus contextos / 7.5 Para seguir reflexionando / 7.6 Bibliografía

 

Pauta de Entrega de Transversal 2

Diseño y diagramación de recaudos gráficos y escritos para las Área Historia, Teoría y Crítica y Área Tecnología.

 

Otras actividades como docente:

Integrante del Equipo Docente Director del Grupo de Viaje de Arquitectura

Generación Arquitectura Rifa 2016

2024

 ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN 

Participación en proyectos de investigación:

Integrante del Grupo de Investigación CSIC nº1602 "Teoría de la Arquitectura".

 

1- Proyectos concursados y financiados.

Arquitectura de la Universidad. Debates sobre la enseñanza del proyecto y la producción de arquitectura a partir de la experiencia de Practicantado Integral

Rol: responsable

Financiación: Iniciación a la investigación 2022 - Comisión Sectorial de Investigación Científica CSIC (UdelaR)

2022 - a la fecha

 

El Plan de Estudios de la carrera Arquitectura aprobado en 1952 implicó un cambio ideológico significativo en el rol del arquitecto y en la enseñanza de la arquitectura: el estudiante debía estar integrado al medio y activo, los contenidos académicos debían ser de índole social y los profesionales egresados debían de ser técnicos al servicio de un mejoramiento progresista del medio. El Instituto de la Construcción de Edificios tuvo el cometido de superarla brecha entre la preparación teórica y la práctica del proyecto y abordó la organización de un sistema de Practicantado Integral. Consistió en una experiencia única: por un lado, producir colectivamente, proyecto y construcción de arquitectura por estudiantes y docentes en el marco de la formación de grado de Arquitecto; y, por otro lado, la consagración de un objetivo discutido en la Facultad de Arquitectura de entonces sobre la necesidad de brindar un servicio técnico a la Universidad de la República. El Comedor Universitario n°2 fue producido en este marco: su valoración como bien patrimonial se justifica en su calidad arquitectónica y en su génesis. Este proyecto de investigación propone continuar profundizando en el camino iniciado en el desarrollo de mi actividad docente y formación de posgrado: el objeto de investigación que se propone abordar es el de la experiencia de Practicantado Integral, los avatares en su surgimiento, los casos de estudio materializados durante su implementación y el final desmantelamiento del régimen. Se pretende aportar al conocimiento de este episodio de la historia de la arquitectura moderna y de la política universitaria y re posicionar el debate sobre la enseñanza del proyecto, la relación del diseño y la ejecución y la producción de la arquitectura universitaria.

 

Equidades y sostenibilidades. La teoría de la arquitectura ante la nueva agenda de derechos

Financiación: I+D 2021, Comisión Sectorial de Investigación Científica CSIC (UdelaR)

Rol: Ayudante. Responsable: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite

2021- 2023

Esta investigación propone como objetivo principal contribuir en la sistematización de las relaciones entre la nueva agenda de derechos (NAD) y la Teoría de la Arquitectura. La teoría de la arquitectura debe ser entendida como el conjunto formado por los discursos que apoyados en conceptos y formulados por escrito tratan sobre la arquitectura, sus definiciones, sus principios y sus paradigmas. Este campo de conocimiento siempre es sensible a los principales temas culturales de cada momento histórico. En nuestro caso, no es indiferente a las reflexiones y a los aportes de la Nueva Agenda de Derechos, que pone en consideración las vulnerabilidades e inequidades de ciertos grupos sociales en el espacio habitado. Sin embargo, estos aportes se encuentran relativamente inconexos, pues emergen de forma simultánea en diferentes lugares, en artículos, en congresos, en manifiestos y proclamas sociales. En la reflexión actual en torno a los espacios que construimos y habitamos es posible identificar múltiples aproximaciones y reivindicaciones por parte de colectivos invisibilizados. Estos nuevos discursos teóricos hoy se encuentran dispersos y con escasa sistematización. Por este motivo la investigación que aquí se propone resulta relevante, ante la necesidad de integrarla nueva agenda de derechos y su relación con el espacio habitable a los procesos de enseñanza ? aprendizaje y en general a la discusión teórica específica disciplinar, donde el tema merece cobrar mayor importancia. Además, el presente estudio resulta de interés general, pues la problemática que aborda es objeto de debate para la sociedad contemporánea en conjunto. El presente trabajo de investigación pretende construir un discurso sistematizado que integre a la discusión arquitectónica diferentes reflexiones de importancia acerca de las sostenibilidades y equidades identificables en la Nueva Agenda de Derechos. Esta misma agenda será objeto de definición y valoración desde el campo teórico de la arquitectura, que pretende de este modo tomar parte en la discusión contemporánea aportando su mirada específica. El método aplicado será el análisis de textos y obras paradigmáticas que relacionen la nueva agenda de derechos y la arquitectura, a partir de los cuales elaborarla reflexión teórica, en un proceso de ida y regreso entre el nuevo tema abordado y las tradiciones escritas ya consolidadas en arquitectura, de modo que ambos se enriquezcan del proceso de investigación. Para mostrarla operatividad de la investigación teórica se aplicará a un caso de estudio nacional, real y concreto. Como resultado esperado se propone la producción de textos y material gráfico que ilustre las relaciones antes mencionadas, que sea objeto de consulta y amplíe el debate en torno a las equidades y sostenibilidades en el campo de la arquitectura en particular y así colabore en el mismo debate en la cultura en general. 

 

2 - Proyectos de investigación concursados pero no financiados

 

La arquitectura y la palabra. Investigación sobre las relaciones entre textos, discursos y obras de arquitectura. Aplicación en la comprensión del panorama nacional durante período del humanismo de la segunda posguerra.

Convocatoria: Grupos I+D 2024, Comisión Sectorial de Investigación Científica CSIC (UdelaR)

Rol: Ayudante. Responsable: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite

El programa se centra en la investigación de las relaciones entre textos, discursos y obras de arquitectura. Investiga en un sentido universal, pero luego busca su aplicación concreta en el entendimiento del panorama nacional durante el período del humanismo de la segunda posguerra. Los diferentes proyectos de investigación buscan identificar una obra paradigmática en el período mencionado que se vincula con la producción de un discurso teórico. Algunos ejemplos son: La Iglesia de Cristo Obrero en Estación Atlántida y los "Escritos" de Eladio Dieste. El Urnario Municipal N°2 del Cementerio del Norte de Montevideo y "Las seis coordenadas de la arquitectura" de Nelson Bayardo. El Comedor Universitario N°2, la experiencia del practicantado integral y la producción teórica de Antonio Cravotto. La Cooperativa de Vivienda 25 de Mayo y "Los lenguajes de la arquitectura" de Mario Spallanzani. El Alojamiento Estudiantil Universitario y "El unitor" de Justino Serralta. Y así sucesivamente. Hasta ahora hemos trabajado en ejemplos como estos, todos ellos tienen un claro trasfondo de vocación social; pero un paso adelante será investigar sobre proyectos no construídos pero con valor teórico discursivo, o bien investigar las relaciones entre textos y obras que no necesariamente sean de un mismo autor.

 

Ideas y cuerpos. Aproximaciones al pensamiento proyectual de la arquitectura fenomenológica.

Convocatoria: Proyectos de Investigación 2020 (Llamado interno FADU)

Rol: Responsable

El pensamiento proyectual entendido como herramienta conceptual para la reflexión sobre la praxis proyectual es problema de la Teoría de la Arquitectura, específicamente de la Teoría del Proyecto. Las manifestaciones más ortodoxas de la arquitectura funcionalista moderna persiguieron una arquitectura científica, eficiente y mínima; en crisis con la arquitectura histórica y su forma de producción. Comparten un “camino metodológico” de proyecto que otorga gran importancia al análisis gráfico. Christopher Alexander y su Ensayo sobre la síntesis de la forma son el máximo exponente. Con la crítica tipológica al funcionalismo ingenuo, se reintroduce el concepto de “tipo” en el campo epistemológico y proyectual de la teoría arquitectónica: se establece el “camino tipológico”. Se comienza por el tipo para, luego, destruirlo, transformarlo o respetarlo. La aparición de algunas arquitecturas contemporáneas evidencia la existencia de otros caminos de proyecto. Greg Lynn, Federico Soriano, Peter Eisenman, Toyo Ito, OMA, Ben Van Berkel, Bernard Tschumi y Kazuyo Sejima, etc. siguen un “procedimiento diagramático” y le otorgan su propia significación e interpretación al uso de los diagramas. Otras arquitecturas contemporáneas son seducidas, propuestas y aprehendidas desde de la experiencia de lo corporal. Lo sensorial, la percepción, lo tectónico, lo háptico, lo atmosférico, son algunas de las preocupaciones que devienen en adjetivos de la arquitectura fenomenológica en arquitectos como Jorn Utzon, Juhani Pallasmaa, Steven Holl y Peter Zumthor. Esta investigación tiene como hipótesis exploratoria la existencia de pensamiento proyectual específico a las arquitecturas identificadas como fenomenológicas: “el camino fenomenológico”.

Bibliografía

Bachelard, Gastón. La poética del espacio. México: Fondo de Cultura Económica, 1975.

Hall, Edward. La dimensión oculta: enfoque antropológico del uso del espacio. Madrid: IEAL, 1973.

Holl, Steven. Cuestiones de percepción: fenomenología de la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2011.

Husserl, Edmund. Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós, 1992.

—. Problemas fundamentales de la fenomenología. Madrid: Alianza, 1994.

Levi-Strauss, Claude. El pensamiento salvaje. México: Fondo de Cultura Económica, 1964.

Lyotard, Jean-Francois. La fenomenología. Buenos Aires: EUDEBA, 1960.

Merleau-Ponty, Maurice. Fenomenología de la percepción. Barcelona: Península, 1957.

Norberg-Schulz, Christian. Intenciones en arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1979.

Pallasmaa, Juhani. La imagen corpórea: imaginación e imaginario en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2014.

—. La mano que piensa: sabiduría existencial y corporal en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2012.

—. Los ojos de la piel:la arquitectura y los sentidos. Barcelona: Gustavo Gili, 2014.

Zumthor, Peter. Atmósferas: entornos arquitectónicos, las cosas a mi alrededor. Barcelona: Gustavo Gili, 2009.

—. Pensar la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2014.

 

La ciudad y la infancia. Un proyecto de investigación para el mejoramiento de las condiciones de la vida urbana de los niños en el Uruguay.

Convocatoria: Proyectos de Investigación e Innovación Orientados a la Inclusión Social, 2016. Comisión Sectorial de Investigación Científica CSIC (UdelaR). Modalidad 2 Identificación de Demanda y Preparación de Proyectos de Investigación e Innovación Orientados a la Inclusión Social.

Rol: Ayudante. Responsable: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite

Establecer un estado de la cuestión acerca de la relación entre la ciudad y la infancia. Incorporar el fomento de la autonomía del niño como eje de los proyectos de mejora de la movilidad sostenible en el espacio urbano. Identificar y analizar casos paradigmáticos de intervención urbana que liberan la experiencia de la ciudad por parte de los niños. . Ensayar una instancia de participación ciudadana directa del niño en la tarea de imaginar, concebir y crear la ciudad contemporánea. Construir un discurso teórico interpretativo de la forma urbana para la inclusión ciudadana de la infancia. Colaborar en la construcción del conocimiento necesario para la reinserción de los niños en la vida de la ciudad.

Bibliografía

AA.VV. 2012. El derecho de la infancia a la ciudad. San Sebastián : Fundación Cristina Enea.

Borja, Jordi. 2005. La ciudad conquistada. Madrid : Alianza.

Cabanella, Isabel, Eslava, Clara y otros. 2005. Territorios de la infancia. Diálogos entre arquitectura y pedagogía. Barcelona : GRAÓ.

Huizinga, Johan. 2000. Homo ludens. Madrid : Alianza.

Lefaivre, Liane. 2002. Aldo van Eyck : the playgrounds and the city. Amsterdam : NAi Publishers.

Minkowski, Eugène. 1973. El tiempo vivido. México : FCE.

Muntañola, Josep. 1974. La noción de lugar para vivir en la infancia y preadolescencia. La arquitectura como lugar. Aspectos preliminares de una epistemología de la arquitectura. Barcelona : Gustavo Gili, p 57-165.

Norberg-Schultz, Christian. 1988. Intenciones en arquitectura. Barcelona : Gustavo Gili.

Román, Marta y Pernas, Begoña. 2009. ¡Hagan sitio por favor! La reintroducción de la infancia en la ciudad. Madrid : Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM).

Tonucci, Francesco. 1996. La ciudad de los niños. Un modo nuevo de pensar la ciudad. Buenos Aires : Losada. UNESCO. 1995.

La Convención sobre los Derechos del Niño. París : UNESCO.

 ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Y RELACIONAMIENTO CON EL MEDIO 

 DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 

Publicaciones:

Practicantado Integral: antecedentes del Comedor Universitario n°2

Textos de Tecnología, v: 2 pp.175-186, 2021

Palabras clave: enseñanza, producción, arquitectura, proyecto

El Comedor Universitario N°2 fue producido a partir de un curso del Instituto de Construcción de Edificios en régimen de Practicantado Integral de 1965. El proyecto fue realizado por docentes y estudiantes del taller Cravotto de la Facultad de Arquitectura. Esta experiencia didáctica es valiosa puesto que fue un caso único de producción colectiva entre docentes y estudiantes de nuestra facultad, y representó la consagración de un objetivo discutido por entonces acerca de la posibilidad de brindar un servicio técnico de arquitectura a la Universidad de la República. El trabajo que a continuación se presenta es una investigación preliminar desarrollada en el marco de los cursos de la Maestría en Arquitectura que rodea la génesis del Comedor Universitario Nº2 que pretende dejar planteadas algunas preguntas en torno a la enseñanza del proyecto y su producción en nuestra Facultad. En primer lugar, se presenta el hecho arquitectónico y justifica su valoración patrimonial e historiográfica. En segundo lugar, se introduce la experiencia piloto de “Practicantado Integral”. ¿Qué lugar tiene la producción de la arquitectura en la formación de los arquitectos? Luego se revisan algunos casos que son antecedentes a la producción del comedor. ¿Cómo y quién produce la arquitectura para la Universidad de la República? Por último, se profundiza en el caso del Comedor Universitario N°2. ¿Proyectar y construir colectivamente?

Montevideo E-ISSN: 27305007

http://www.fadu.edu.uy/ic/textos-de-tecnologia/

https://www.researchgate.net/publication/381423135_Practicantado_Integral_antecedentes_del_Comedor_Universitario_n2

 

Esculturas murales del Comedor Universitario nº2

Habitat. Revista de la Liga de la Construcción del Uruguay. v: 61, pp 38-45, 2023

Palabras clave: arquitectura, escultura, comedor universitario nº2, Ion Muresanu

https://ligaconstruccion.org/portfolio/revista-habitat-61/

El artista rumano uruguayo Ion Muresanu realizó en 1968 dos esculturas murales para el Comedor Universitario nº2. Son un caso paradigmático de integración del arte a la arquitectura.

 

Saltar al vacío. Metodología y tipología en el proyecto de arquitectura

2015

Trabajo de culminación de Estudiante Colaborador Honorario (2013-2015) en conformidad con el Reglamento de Estudiantes Colaboradores Honorarios (Aprobado por el Consejo de Facultad de Arquitectura el 8.11.95). Evaluado y calificado por el Prof. Arq. Hugo Gilmet (Profesor Titular de la Cátedra Teoría de la Arquitectura hasta abril del presente año), Arq. Antonio del Castillo (Profesor Adjunto de la Cátedra Teoría de la Arquitectura) y Arq. Santiago Medero (Profesor Adjunto de la Cátedra Teoría de la Arquitectura). El informe de evaluación fue refrendado por el Consejo de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo el 15/03/2017 Exp. Nº 031130-004978-16) (Dist. Nº 83/17).

Palabras clave: proyecto, metodología, tipología

https://www.researchgate.net/ 

 

Presentación de trabajos en congresos:

La hegemonía del método científico y la arquitectura como alteridad resistente

Autores: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite y Arq. Valentina Odella

Ponencia en Congreso Internacional  5º ENTHA Encuentro Nacional de Teoría e Historia de la Arquitectura. Santiago de Chile, 2019. Financiado por MIA 2019.

Palabras clave: arquitectura y hermenéutica, arquitectura y método científico 

Bibliografía

Alexander, Christopher. Ensayo sobre la síntesis de la forma. Buenos Aires: Infinito, 1976.

Aristóteles. Ética Nicomáquea - Ética Eudemia. Madrid: Gredos, 1993.

Bohigas, Oriol. Contra una arquitectura adjetivada. Barcelona: Seix Barral, 1969.

Gadamer, Hans-Georg. Verdad y Método. Fundamentos de una hermenéutica filosófica. Salamanca: Sígueme, 2007.

Lledó, Emilio. «Introducción a las éticas.» En Ética Nicomáquea - Ética Eudemia, de Aristóteles, 7-125. Madrid: Gredos, 1993.

Martí Arís, Carlos. Las variaciones de la identidad. Ensayo sobre el tipo en arquitectura. Barcelona: Fundación Arquia, 2014.

Pareyson, Luigi. Estética. Teoría de la formatividad. Madrid: Xorki, 2014.

Actividades como conferencista:

Visita comentada junto a Ion Muresanu 

Presentación de la génesis del Comedor Universitario nº2. Relación con su valoración patrimonial. Uruguay

En 1965 la Universidad de la República encomendó a la Facultad de Arquitectura el proyecto y la realización de un comedor estudiantil. Por sorteo la tarea se asignó al Taller Cravotto que constituiría un equipo integrado por el director del taller, Arq. Antonio Cravotto, sus colegas docentes J.C. Queiruga y J. C. Vanini y, bajo el régimen de Practicantado Integral, un grupo de estudiantes avanzados. Cravotto invitó a sumarse a Ion Muresanu, estudiante que no integraba el equipo del proyecto, para que incorporara al edificio dos murales escultóricos. Se trató de obras de grandes dimensiones, una para el interior y otra a localizarse en la fachada. Casi 60 años después de materializada aquella propuesta, se realizará junto a Muresanu una visita comentada para recorrer el Comedor y conocer de primera mano su experiencia. Participarán de la actividad la Arq. Valentina Odella, docente e investigadora del Centro de Teoría de la FADU, y el Arq. Daniel Calzada, responsable del Comedor Universitario n°2 por la Dirección General de Arquitectura (DGA-UdelaR).

Ion Muresanu (Bucarest, 1941) egresó de la Facultad de Arquitectura (hoy FADU) en 1969. Siendo estudiante incursionó en las artes plásticas y en el diseño gráfico. 7 Promediando la década de 1960 comenzó a dedicarse a la escultura. Recibió el Gran Premio de la categoría Escultura en el 34° Salón Nacional de Artes Plásticas realizado en 1970, oportunidad en la que exhibió por primera vez su trabajo. Ese mismo año se radicó en Río de Janeiro, ciudad en la continua residiendo y trabajando.

2024

 

Mesa rodando: Investigación en FADU

Presentación de avances de investigación en curso: "Equidades y sostenibilidades. La teoría de la arquitectura ante la nueva agenda de derechos". La nueva agenda pública de derechos significa la asunción de un compromiso colectivo que requiere de voluntad política, de los gobiernos, de la sociedad civil y de las instituciones, en nuestro caso de la Universidad de la República. Nuestro objetivo general es: Contribuir en la sistematización de las relaciones entre la Nueva Agenda de Derechos y la Teoría de la Arquitectura. Nos preguntamos cómo encaminarnos hacia estos objetivos de equidad y sostenibilidad. ¿Cuáles son estas equidades y sostenibilidades que queremos alcanzar? Identificamos algunas: de género, de clase, etaria (infancia y tercera edad), de etnias y migraciones y de capacidades diferentes. Tenemos hecho un estado de la cuestión. Sugerimos aproximarse al concepto de "Ciudad cuidadora" de Blanca Valdivia, a las investigaciones en género de la Arq. Daniela Arias, a las actividades para la ciudad y la infancia de la Arq. Carolina Pizzarro o Clara Eslava. Zaida Muxí y Francesco Tonucci están como transfondo de ellas. Nos proponemos contribuir en instalar el tema en la FADU. Buscamos integrarlas funciones, investigación, extensión y enseñanza, aportando a la formación de grado en la unidad curricular Teoría de la Arquitectura. Esta es una investigación teórica y, para mostrar su operatividad, nos hemos propuesto investigar su aplicación en cuatro casos de estudio nacionales.

2021

 

Premios y/o distinciones académicos recibidos:

Otras formas de actividad creativa documentada:

Agua. Espacio de Artes Escénicas / Colonia del Sacramento

Proyecto Final de Taller de Proyectos Diploma de Especialización en Intervención en Patrimonio Arquitectónico

Arq. Valentina Odella & Arq. Daniel Calzada

Palabras clave: Colonia del Sacramento, intervención, patrimonio, proyecto.

https://drive.google.com/file/d/1wCXHu90uOURHkTXs1dR_wdzcKGeyaG3v/view?usp=sharing

 2020

 

 Artesanal. Centro de Pesca Artesanal

Proyecto Final de  Carrera Arquitectura. Taller Danza, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UdelaR)

https://drive.google.com/file/d/1efSE-NzfbN2nuMU7ezPt9tQ5wCIrUYR1/view?usp=sharing

2017

 

ACTIVIDAD PROFESIONAL

Cargos:

Arquitecta en estudio Sitio Arquitectura

Anteproyecto y Proyecto Ejecutivo utilizando BIM (Building Information Modelling). Proyecto Legal y Dirección de Obra.

http://sitioarquitectura.com/

2018 - 2022

 

Arquitecta en estudio BG Arquitectos & Asociados

Anteproyecto y Proyecto Ejecutivo. Dirección de Obra.

http://bgarquitectos.com.uy/

2016-2023

 

Pasante Estudiante en Dirección General de Arquitectura (DGA), UdelaR

2014 -2018 

Trabajos realizados:

Anteproyecto, Proyecto Ejecutivo Ampliación Clínica Setiembre MP

Arquitecta Colaboradora. Responsables: Arq. Ignacio Gerez & Arq. Rodrigo Gerez. Estudio BG Arquitectos 

Ubicación: Parque Batlle, Montevideo

Superficie: 2.500 m²

2023

 

Anteproyecto, Proyecto Ejecutivo, Proyecto Legal y Dirección de Obra de Patio de la Bahía

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Ciudad Vieja, Montevideo, Uruguay

Superficie: 3.270 m²

Cliente: Cimsa Invest S.A.

Bien patrimonial Grado 3, ex hotel. Puesta en valor y reforma. Intervención de la Comisión de Patrimonio Cultural de la Nación. Nuevo destino: vivienda colectiva + locales comerciales.

2020-2022

 

Concurso Licitación y Anteproyecto de Sede Ministerio de Industria, Energía y Minería

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Ex Edificio Compañía del Gas, Ciudad Vieja, Montevideo, Uruguay

Superficie: 2.117 m²

Cliente: Ministerio de Industria, Energía y Minería

2021

Se elaboró el anteproyecto para la nueva sede del Ministerio de Industria, Energía y Minería en el edificio construido para las oficinas de “The Montevideo Gas Company”. El edificio mantiene la fachada de carácter patrimonial y los seis niveles existentes, sumando la conformación en planta baja de un entrepiso “flotante” de geometría simple y lenguaje contemporáneo. En el nivel de subsuelo se propone descarnar las superficies hasta el material rustico de ladrillo y en el ático por su planta de organización más libre y condicionada por las cerchas de madera, se propone destinar a espacio de uso común de todos los funcionarios, habilitando la terraza sobre la fachada posterior del patio.

 

Anteproyecto, Proyecto Ejecutivo, Proyecto Legal y Dirección de Obra de Carrasco Car Service

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Carrasco Norte, Montevideo, Uruguay

Superficie: 236 m²

Cliente: Automotora Bermúdez

2019-2021

Bloque principal en dos niveles de 50m2 con showroom y oficina, y un bloque secundario con 170m2 techados de taller + 130m2 de playa de maniobra. La fachada como elemento principal busca reflejar la identidad comercial.

 

Proyecto Ejecutivo y Proyecto Apto para Licitar de Nueva Fachada SECIU

Arquitecta Colaboradora (Arquitecto Responsable por DGA: Arq. Daniel Calzada)

Ubicación: Colonia 2066, Montevideo, Uruguay

Cliente:  Servicio Central de Informática - UdelaR

2020

Re-diseño de fachada existente. Mantenimiento exterior de la albañilería (muros y azoteas), sustitución del sistema de protección solar en su fachada norte, sustitución de elementos de seguridad del edificio y reacondicionamiento del depósito superior de agua.

 

Anteproyecto y Proyecto Ejecutivo de Cure & Dry de cannabis medicinal

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Zona Franca Nueva Helvecia, Colonia, Uruguay

Superficie: 800 m²

Cliente: Fotmer Corporation S.A.

2018- 2020

Planta para el curado y secado de cannabis medicinal dentro de un edificio existente en la Zona franca de Colonia Suiza. Lineamientos GMP. Gran complejidad de instalaciones.

 

Proyecto Ejecutivo de Centro de Distribución y Ventas

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación:  Ruta Nacional 102, Canelones, Uruguay

Superficie: 2.600 m²

Cliente: Imperplast S.R.L.

Año: 2018-2020

El edificio está pensado para una modalidad de compra “hágalo usted mismo”. Venta minorista, mayorista, depósitos, oficinas y demás servicios de personal. El volumen de escalera y tanque de agua se conforma como una especie de torre “porta marca”, que opera como un gran cartel y da visibilidad al edificio.

 

Concurso Licitación y Proyecto Ejecutivo de Laboratorio de Bromatología 

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Unión, Montevideo, Uruguay

Superficie: 1.500 m2

Cliente: Intendencia Municipal de Montevideo

2019

Edificio en un solo nivel a implantarse en el parque lineal Idea Vilariño. Azotea de servicio y un patio de aire y luz central que determina dos alas de doble crujía cada una. Por la circulación central, se distribuyen las instalaciones por piso técnico y cielorraso a los laboratorios: en el lado sur el Laboratorio de Microbiología y hacia el norte el Laboratorio Químico. Ambos laboratorios cuentan con las condiciones de aire y terminaciones, de mayor exigencia en seguridad e higiene, es necesario pasar por una esclusa tanto para materiales como para personas. 

 

Concurso Licitación y Proyecto Ejecutivo Edificio Gasómetro

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Rambla Sur, Montevideo, Uruguay

Superficie: 10.220 m²

Cliente: MVOTMA

2019

En el marco licitatorio del MVOTMA para diseño y construcción de viviendas modalidad “llave en mano”, se conformaron 104 viviendas de 1, 2 y 3 dormitorios. El programa plantea además, estacionamiento para 53 vehículos, Salones de usos Múltiples y un centro CAIF ubicado en Planta Baja. La consigna principal planteada fue la apertura al entorno inmediato de la planta baja, a través de una peatonal (servidumbre municipal) entre las calles Zelmar Michelini y Gutierrez Ruiz y la conexión a espacios municipales verdes cercanos. La torre de viviendas se plantea de materialidad similar a las torres cercanas, adaptándose al contexto sin alterar de forma abrupta el paisaje.

 

Proyecto Ejecutivo de Clínica Oftalmológica

Arquitecta Colaboradora. Responsables: Arq. Ignacio Gerez & Arq. Rodrigo Gerez. Estudio BG Arquitectos 

Ubicación: Parque Batlle, Montevideo

Superficie: 390 m²

Cliente: Clínica Meerhoff

2019

Reforma y ampliación sobre una intervención realizada en el 2000 por Arq. Enrique Benech. En planta baja se realizó un nuevo acceso más simple y transparente, quitando el enrejado y quitando varios elementos del retiro frontal. Se reformuló la fachada, haciendo de ella una pieza icónica, que refleje sus valores y aspiraciones como clínica. Reacondicionamiento de sala de espera y recepción. Ampliación con oficinas, block quirúrgico para intervenciones con tecnología láser y el vestuario de pacientes.

 

Proyecto Ejecutivo Vivienda VNN

Arquitecta responsable

Ubicación: La Tahona – Canelones

Superficie: 196 m²

2018

Vivienda suntuosa. Sistema constructivo liviano.

 

Proyecto Ejecutivo de Resonador  [MRI] de Sanatorio 

Arquitecta Colaboradora. Responsables: Arq. Ignacio Gerez & Arq. Rodrigo Gerez. Estudio BG Arquitectos 

Ubicación: Maldonado, Uruguay

Superficie: 524 m²

Cliente: Sanatorio Mautone

2018

El proyecto cuenta con dos niveles. En el nivel 1 se encuentra el Resonador (MRI) y todos los servicios necesarios, sala de espera y recepción, y un paquete de servicios de limpieza. En el nivel 2 se ubica el nuevo Centro de Fisioterapia, con un gimnasio que duplica el área preexistente.

 

Proyecto Ejecutivo de Edificio Proa Carrasco

Arquitecta Colaboradora (Estudio Sitio Arquitectura)

Ubicación: Carrasco Norte, Montevideo, Uruguay

Superficie: 4.630 m²

Cliente: Cimsa Invest S.A.

2018

Se trata de un edificio de viviendas en mediana altura con forma semicircular ubicado en la zona de Carrasco Norte. 32 apartamentos de 1, 2 y 3 dormitorios, garaje, piscina y ammenities. Se apuesta a la mejora de eficiencia energética con paneles fotovoltaicos en la azotea y al uso de iluminación artificial LED en todo el conjunto.

 

Anteproyecto, Proyecto Ejecutivo y Dirección de Obra de Barbacoa Maipú

Arquitecta Colaboradora. Responsables: Arq. Ignacio Gerez & Arq. Rodrigo Gerez. Estudio BG Arquitectos 

Ubicación: Parque Batlle, Montevideo

Superficie: 40 m²

2017

Reforma y ampliación.

 

Colaboración en Anteproyecto y Proyecto Ejecutivo de Casa Lago 

Arquitectos: Arq. Daniel Calzada & Arq. Horacio Flora (Proyecto Original de los Arq. De los Campos, Puente y Tournier)

Ubicación: Parque Batlle, Montevideo

Superficie: 320 m²

Cliente: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación + Instituto Confucio

2017

Nueva caja de escaleras exterior que permite independizar los accesos a cada nivel. Ampliación sobre patio existente de aula cocina y aulas convencionales.

 

Colaboración en Anteproyecto, Proyecto Apto para Licitación y Proyecto Ejecutivo de Rehabilitación de Gimnasio en Centro Universitario 

Arquitectos: Arq. Daniel Calzada & Arq. Cecilia Hernández (Proyecto Original de Arq. Justino Serralta y Arq. Carlos Clémot)

Ubicación: Malvín Norte, Montevideo

Superficie: 2100 m²

Cliente: Instituto Superior de Educación Física

2014 - 2016

El esqueleto inconcluso de lo que alguna vez fue el sueño de un hogar estudiantil universitario sobrevivió a la intemperie durante cincuenta años hasta el momento de su recuperación y posterior reconversión en gimnasio. Un pesado techo plegado de hormigón que actúa estructuralmente por forma se apoya sobre esbeltos pilares de acero para permitir amplios vanos vidriados en la fachada. Un juego de rampas y escaleras interactúan de forma dialógica con la topografía del terreno y diversifican los recorridos en torno al edificio.

https://arqa.com/arquitectura/anexo-instituto-superior-de-educacion-fisica-isef-udelar.html

Premios, distinciones profesionales y participación en jurados:

Publicaciones o difusión de trabajos profesionales:

Educación (Summa+, n° 173, setiembre 2019)

Difusión de proyecto de rehabilitación de gimnasio del ex-Hogar Estudiantil para sede de Instituto Superior de Educación Física, Malvín Norte Montevideo.

Dirección General de Arquitectura - UdelaR Arq. Daniel Calzada, Arq. Cecilia Hernández & Bach. Valentina Odella

Palabras clave: rehabilitación, proyecto, gimnasio.

http://www.revistasummamas.com.ar/ Revista Summa+

2019

 

 Agua. Espacio de Artes Escénicas / Colonia del Sacramento (Boletín SAU, Setiembre 2020)

 Difusión del Proyecto Final de Taller de Proyectos Diploma de Especialización en Intervención en Patrimonio Arquitectónico

Arq. Valentina Odella & Arq. Daniel Calzada

 https://issuu.com/bsau/docs/bsau_2020_set_8_web

 2020

 

ACTIVIDAD DE GOBIERNO Y GESTIÓN UNIVERSITARIA

Suplente del Claustro 

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UdelaR)

Orden docente. Confluencia ADUR - FADU 

2024

 

 

OTRAS ACTIVIDADES Y MÉRITOS

Exposición y mesa de diálogo: Adolf Loos

Coordinación y organización: Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo y la Embajada de Austria en Buenos Aires, con el apoyo del Foro Viena-Montevideo. Por el Centro de Teoría de la FADU: Dr. Arq. Alejandro Ferraz-Leite, Mag. Arq. Pablo Inzaurralde y Arq. Valentina Odella. 

Exposición de fotografías de obras de Adolf Loos: 50 fotografías que muestran los edificios más importantes del gran arquitecto austriaco: desde el apartamento de Loos, pasando por el bar Kärntner y la casa en Michaelerplatz hasta casas privadas (Stoessl, Horner, etc.).

La muestra se inauguró con la mesa de diálogo Adolf Loos y la actualidad de su mirada, que contó con la presencia de Julieta Rudich, Alejandro Ferraz-Leite Ludzik y Daniel Becker. 

Noviembre de 2024.

 

 

Encuentro con Ion Muresanu 

Coordina y modera: Arq. Valentina Odella y el fotógrafo Ramiro Rodríguez Barilari. Participa: Dr. Arq. William Rey Ashfield. 

2023

Encuentro en el marco de la visita de Ion Muresanu a Montevideo, la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo lo recibe para dialogar sobre su trayectoria y su trabajo actual. . Uruguay Tipo de participación: Moderador Ion Muresanu (Bucarest, 1941) estudió en la Facultad de Arquitectura de Montevideo, de la que egresó en 1969. En simultáneo con sus estudios, se desempeñó como diseñador gráfico y artista plástico con particular énfasis en la escultura. A mediados de la década del 60 inició su labor como escultor de trabajos de gran porte, ejecutando en Uruguay varias esculturas y murales. Sus obras de mayor relevancia en este período son las realizadas para el Comedor Universitario nº 2, por invitación del Arq. Antonio Cravotto. En 1970 obtuvo el Gran Premio en la categoría Escultura en el 34.° Salón Nacional de Artes Plásticas, ocasión en la que expuso por primera vez. Desde ese mismo año reside en Río de Janeiro, donde ejerce la arquitectura y continúa su trabajo artístico.

 

 

CV GRÁFICO

 CV Gráfico - Enlace a contenidos.pdf

Fecha de actualización: miércoles, 20 de noviembre de 2024, 18:40